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华北水利水电大学“沁心”支教团:烈日家访中,心心交流时【亚博手机网页版】

本文摘要:学校和家庭是小学生的两个日常场所,是他们自学外界的主要途径。

学校和家庭是小学生的两个日常场所,是他们自学外界的主要途径。家访是两者联系的桥梁,是理解学生日常行为和想法的重要途径,也是教育的有效手段。2019年7月14日,华北水利水电大学沁心支教团利用当天的休息时间,有目的,有计划地进行了家访活动。

前期各班主任通过观察各学生的日常表现,分别选择5名学生进行本次访问。对于这次家访,支教选手们一家一家访问,了解孩子们的家庭状况,与监护人们联合探索孩子们的教育问题。

今日支教队员回到王若萱家。在日常学校,王若萱作为三四年级的班长,放学后,上司的老师管理班级纪律,迟到了作业。课下把自己的折纸送给老师,协助老师拿东西。可能大部分印象深刻的都是家庭贫困潦倒的家庭,但是在王若萱家里更加准确的了解家庭对孩子的影响。

母亲小时候患有小儿麻痹症,经过自己的后期磨练,成为省级田径选手。在交流中亲的性格非常开朗,对自己小时候的病情也没有禁忌。

在访问过程中,王若萱的同学平时没有和父母交流,在这次访问的交流中也警告父母要注意和孩子的交流问题。对于这个年龄段的女性来说,自己更好的是不想把自己的想法抑制在心里和父母交流,但是有可能传达孩子的感情。

全面理解学生们为今后的教育奠定了基础,但支持教育的时间受到限制,希望在最后一周的时间里带来更好的变化。在家访过程中,支持运动员们受到家长的欢迎,每个家庭都能接受热情的接待,看到家长的热情笑容,在精彩的氛围中可以和家长交流。由于支持运动员不知道路程,有些家长在门口热情等待,甚至打算喝水果等。父母们说:老师,感谢你们。

最短的几天,孩子的变化相当大。这样的话。让支持运动员们感到寒冷和动力,更加忠实后的步伐。每个孩子都是天使,他们的健康必须用恋人来爱,用教育来领导。

家访加深了教师和家长的距离,也包括教师和孩子的距离。

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